中新网成都7月17日电 (记者 贺劭清)记者17日从中科院成都生物所获悉,该研究所邵华武课题组针对新奥霉素从微生物发酵液中提取所得的产率较低等问题,通过化学合成的方法在国内外首次完成其全合成,发明了一种以廉价易得的D-半乳糖等为原料制备新奥霉素的方法。近日,这种合成方法获中国国家知识产权局发明专利。

据了解,新奥霉素是一种新的核苷类农用抗生素,由诺尔斯链霉菌的发酵液中分离而得,其具有广谱、高效和无公害等特点,同时兼有优异的抗病活性,对多种植物病毒病、细菌病和真菌病害具有较强的防治效果。

在众多的游戏当中,学员们最喜欢的一个当属:Hungry Monster。在这个游戏力,外教Trevor会和小朋友们轮流“化身”饥饿的怪兽,大声的用英文说出自己想要吃到的食物。其他的学员每个人都会从纸杯中抽取到一个食物的卡片,在饥饿怪兽说到手中的词语后,他们就需要将美食拿给怪兽“享用”。这一游戏不仅趣味十足,还能帮助学员们加深对于所需词汇的记忆!

作为新型的抗菌和抗病毒生物农药,新奥霉素具有很好的开发前景。但由于新奥霉素的极性大,发酵液中含有大量氨基酸和糖类物质,成分复杂、同系物多,导致分离纯化有一定的难度。因此,如何大量地获取纯度较高的新奥霉素具有重要的意义。(完)

然后,外教老师会带来学员们开始第一个游戏环节《Ring the bell》:两个小朋友为一组,站在线后。外教老师Trevor会向他们进行提问:“Do you like to eat tacos?”,听到问题后两位学员要跑到铃铛面前将其摇响,并用完整的英语句子回答老师的问题,答对的学员即可get one point。

每次的主题课程,学员们不仅要学习全新的知识,对于K1级别的学员,贝乐的老师们还非常注重他们对于高频词的掌握程度。所以,贝乐每节课中都会给孩子们设计专属的活动环节,在此过程中让孩子通过read、spell and use it in a sentence去加强他们对于高频词的理解和记忆。

当前,湖南各市州水库溢洪356座,其中大型水库7座,中型水库39座,小型水库310座;洞庭湖区共有101个堤垸、2618.4公里堤防超警戒,其中8个堤垸、68.5公里堤防超保;全省各市县已累计投入81.8万劳力开展巡堤查险。

田间药效试验表明,4%的新奥霉素水剂对于防治烟草花叶病毒病具有很好的效果,且明显高于市售对照药剂20%吗啉胍。乙酸铜可湿性粉剂;对番茄花叶病毒病也有较好的防治效果,同时对番茄生长安全;对水稻白叶枯病、青枯病和软腐病等细菌病害也具有防治效果。此外,新奥霉素还表现出对油菜菌核病菌和小麦纹枯病菌也有较强的抑制活性。

截至目前,湖南省水利厅先后派出14批次专家组、工作组赴一线指导,各市州累计派出1065批次4364人的专家组、工作组。(完)

Trevor老师在本节课中,便为学员们准备了一个叫做《What‘s missing?》的游戏:老师会先挑选3、4个高频词写在白板上,让学员们按顺序去念熟,然后所有的小朋友都要蒙住眼睛。老师每擦掉一个单词,就需要小朋友睁开眼睛,回答老师Which word is missing。在这一过程中,外教老师会不断增加单词的数量,循序渐进的提高难度,以确保学员能够在具有挑战性的练习中,完全掌握住对于高频词汇的拼读。

此外,贝乐还会在课堂教学内容之间穿插诸如Hit it这样的小游戏:老师会在白板上画一个箭靶图,每一环是一个不同的高频词,然后让小朋友投掷玩具,吸附在哪一环就要拼读该单词并用它造句;或是带着孩子们去到走廊,轮流去寻找印有指定高频词的纸并且造句。 

每节课程下来,小学员们不仅收获了满满的全新英语知识,对于英语学习的兴趣与热情也在逐渐增加。下课了,还总是意犹未尽的不舍离开,期待着快点迎来全新主题、全新课程的学习。这就是贝乐英语课堂所独有的无穷魅力!

为了让学员们可以将所学内容运用到实际生活中,外教Trevor还在教学中设计了Roleplay的游戏,学员们需要通过模拟现实生活中点餐的场景,学会如何进行点餐并加强语言输出的训练。游戏过程中,扮演Waiter的学员需要先行提问:“What do you want to eat?”,扮演着Customer的学员则需回答:“I want to eat …”。得到答复后,“小服务员”便要从道具中找出“小顾客”所提到的食物,并说:“Here is your …”。一来一往间,学员们就将教学目标轻松的吸收并牢记。

一直秉承着让孩子在快乐中全面地提升英语能力理念的贝乐英语,希望通过为学员营造纯粹的美式课堂中学习氛围,灵活地根据每周的课程内容设计相应教学活动、根据每个班级里孩子的性格特质、整体水平来设置不同难易程度的教学游戏。力求让每个在贝乐学习的孩子都能“满载”而归,收获快乐学习、成长的美好时光!